Навігація по роботі

Третяк Роман

Ідея роботи

Вхід в анкету — фінансовий: не «що людям подобається», а де ми втрачаємо час і де є важіль для рішень на рівні CFO — бюджет на навчання, пріоритети автоматизації, KPI впровадження.

Паралельно ведеться власний AI-проєкт — «Облікова політика. Запаси»: у Claude Cowork налаштовується механізм розробки облікової політики на прикладі розділу «Запаси», спираючись на велику кількість внутрішніх документів і зовнішніх джерел. Мета — не написати один розділ, а отримати алгоритм, який потім масштабується на всю облікову політику.

Інструменти

Для аналізу анкети — Claude, основний інструмент за власною відповіддю в анкеті. Для проєкту з обліковою політикою — Claude Cowork: потрібно тримати велику кількість документів і джерел в одному місці без повторного завантаження файлів.

Скільки часу витратив

Аналіз анкети і ця сторінка — приблизно 2–4 години: один прохід по сирих відповідях, потім структурування інсайтів.

Проєкт з обліковою політикою — довша історія, він досі в процесі: не разова задача, а інструмент, з яким працюю ітераціями, і Claude поки не завжди тримає заданий алгоритм — періодично доводиться перевіряти й повертати в потрібне русло.

Навігація по роботі

Ця сторінка не про мене — вона про те, куди дивитися колегам. Блок «Основні інсайти» нижче — головне, якщо є 5 хвилин. Усі цифри в ньому — з файлу з відповідями анкети (53 респонденти), без округлень «на око».

Розділ про мій проєкт — приклад того, що «широта» (масове використання для дрібних задач) і «глибина» (один системний проєкт, що триває тижнями) — це дві різні швидкості, і варто розводити очікування від людей залежно від того, де вони зараз.

Найцікавіший результат

Не середня оцінка чи відсоток «ядра», а розрив між тим, скільки людей уже користуються ШІ щодня (~40%), і тим, скільки з них роблять це як частину процесу, а не як особисту звичку. Це і є простір для рішення на рівні керівництва, а не окремого співробітника.

Інсайти

Головний інсайт як CFO: подальший розвиток ШІ в групі компаній — це не питання навчання, а питання операційної моделі. Хто відповідає за впровадження, як це монетизується і як ми переходимо від «особистих суперсил» до процесів, які працюють системно, а не тримаються на конкретній людині.